“教育工作重在细节。”刘彦玲是石家庄市塔谈小学教师，每当谈起心爱的教育工作，她总如是说。
一个小细节会拉近师生情感，这是她从教多年的经验。在她带过的一届毕业班里，学生侯某的父母和弟弟不幸遭遇车祸，留下侯某跟随年迈的爷爷奶奶生活。得知这一情况后，刘彦玲时常与侯某谈心，抚慰孩子幼小的心灵，给孩子买一些学习用品，还在班里建立了一个关爱小组。有一次，侯某因病住院，刘老师带着几个同学到医院探望，带去了水果、牛奶等礼品，全班同学自发用零用钱给侯某购买学习生活用品。在这个班级的感召下，全校师生为这名学生捐款献爱心。
阳阳是外校转来的新生，课堂上活泼好动，坐姿东倒西歪，还用石头砸坏学校的玻璃，用尺子划伤同学的脸。面对如此棘手的学生，她首先了解阳阳的家庭情况。原来这个孩子父母离异，母亲由于工作关系无暇顾及孩子，家庭教育的缺失导致他不良习惯的养成。刘彦玲针对特殊情况制定细致方案，每当阳阳犯错误时，她尽量不在大家面前批评他，从保护孩子的自尊心做起。经过一段时间后，唤醒了阳阳的自尊自律意识，阳阳变成了一个努力向上的乖孩子，成绩也直线上升。
付出辛勤的汗水，收获累累的果实。刘彦玲撰写的文章被评为石家庄市德育科研优秀随笔一等奖。2014年，她入选石家庄市教育局主办的“我最喜爱的班主任”评选大型活动，现任班级被评为2014年度石家庄市先进班集体，她个人被评为2015年度石家庄桥西区优秀教师。对于刘彦玲来说，教师工作不是简单的说教，而是一种深厚的知识技能内涵和文化品位素质的体现。
