进入移动版，省流量，体验好石家庄市第40中学班主任王丽丽：
尖子生都有一股不服输的劲头
后排右（三）为王丽丽老师。
王丽丽老师与学生一起包饺子。
右（二）为王丽丽老师。
王丽丽是石家庄市第40中学的一名班主任，在2019年中考中，班里的郝卓迪同学以625分的总成绩闯入一分一档的第一梯队。虽然做班主任时间仅仅7年，但班级成绩在该校名列前茅。在王老师眼里，尖子生不仅学习认真，而且都有一股不服输的劲头。
●聪明大气不自私不服输
“班里的尖子生最大的特点是聪明、单纯，而且热情大气不自私。”王老师说，班里的尖子生有一个群，同学们都把自己从课外班花钱买来的辅导资料在群里共享，大家一起研究题怎么做，他们之间合作的关系大于竞争的关系。而且他们喜欢给其他同学讲题，谁有不会的题，他们都能认真地给同学讲解，并且由于分小组学习，这些尖子生往往肩负着给小组同学补习的责任。
王老师说，这些尖子生有责任心，班级荣誉感比较强，偶尔考试没考好，就会主动跟老师沟通，“他们身上都有一股不服输的劲头！”
●课堂上思维跟着老师走
王老师总结说，此次中考他们班的成绩在全校名列前茅，这与孩子们紧跟课堂分不开。“曾有任课老师反馈，班里的尖子生都会听课，都是老师讲哪儿听哪儿，眼神跟着老师走，而其他班里有一部分学生因为先修过了，在课堂上不跟着老师的教学进程走，老师在课上讲，学生却在写别的作业，偶尔听一下。最后的中考成绩证明，我们班里的尖子生最终超越了那些曾经先修的学生，获得了更好的成绩。”王老师说，学生在课堂上跟着老师的教学走非常重要，因为当堂课的内容学生能当堂吸收记住。
●善于记笔记、归纳总结
孩子们刚从小学升入初中，还不适应初中的学习方式，初一是各种学习习惯养成的时期，“我们初一的上学期，培养的重点是记笔记，优秀的学生记笔记时不是简单的知识搬运工，他们往往能将老师讲得知识点和解题方法用自己的方式记下来，这是一个在课堂上短时间内迅速输入以后又迅速输出的过程，这说明他们的课堂倾听有广度也有深度。”王老师总结说。
王老师举例说，到了初三后每个孩子会有一个专题本，这个本是根据中考知识点及自己之前的错题本整理而来，老师会要求孩子们在专题本上做笔记，将各种解题思路总结出来，有几个尖子生就做得非常好，而且能坚持复习。
●按时按点按项完成作业
尖子生身上有一个共同的特点就是听话，这里听话的意思是，比如老师在课堂上讲题时，明确了这道题的“坑”在哪儿，这些尖子生都能听进去，并且不会再犯。“每次老师留的作业，这些尖子生们都能按时按点按项完成，绝对不会东丢一项西丢一项，也绝对不会找各种借口不完成作业。”
●观点：做大眼睛小嘴巴的家长
王丽丽老师说，班里的“大尖”是不上课外班的，所谓“大尖”是班级前五名以内的。“他们可能会在最后冲刺阶段偶尔补补弱项，但通常情况下他们都不上课外班。”关于课外班，王老师认为，可以提前预习自学，“课外班不但浪费时间，还未必能起到多大作用。”
在家庭教育方面，王老师的建议是做大眼睛小嘴巴的家长，就是多观察多看，少唠叨。初中时的孩子性格特点是都觉得自己长大了，所以不愿听家长唠叨，因此建议家长们少唠叨，多陪伴。（燕都融媒体记者李会嫔）
